比武装力量华人真比不过，但比接受过系统教育的知识青年。别说南越一千多万人，就算把北越那一千多万加上，在校中学生都没州帮和福建帮的华校多。

如果把其它各省华校算上，在校学生更多。以至于堤岸文学氛围越来越厚，十几家华文报社每天不知要收到多少投稿，不是新诗就是旧诗，搞得像个个都是诗人。

然而，抗法运动愈演愈烈，小学和中学教育受到严重影响。

法国人不多，又没想过把印度支那民地工业化，所以对教育不是很衷。

1939年至1940年，是民地教育发展最好的时期，当时小学生只有300万，中学生只有5000人，大学生仅有700人。

至于找一帮知识分来搀沙，这个如意算盘不知是怎么打的！

二战结束重返越南，为缓和与越南人的关系，同时为培养更多亲法知识分，巩固法国在越南的民统治，位于河内的印度支那大学开始扩大招生规模。

大学生多了，小学生和中学生却比之前更少了，并且他们中很大一分受民族主义思影响，全跑到越盟那边去了。

利益死死捆绑在一起，又有华人青年联合会引导，再对越南工人好一，营造华越一家亲的氛围。别说二三十个人，就算两三百、两三千，哪怕对工投公司来个大换血，都不会影响到华人实际控制工业村的大局。

虽然华人没有等院校，但只要有能力的家都会送孩去香港、法国或新加坡念大学，并且职业教育搞得很不错。比如亚洲专业学校，老师给学生们讲授柴油机原理，十几台各型柴油机拆得七零八散，学生们一边听一边动手，李家车队的司机全在那培训过。

工业村计划需要华人资本，会涌现一大批华人老板，会接受大量华人知识青年。

法国人把印度支那作为开发型民地，其重心在于原材料及农产品生产和，如大米、橡胶、茶叶、咖啡、胡椒、煤炭等。

在印度支那的法国人，最峰时（1940年）也不过3。4万。同为法国民地的阿尔及利亚，光今年移民就超过100万，而当地穆s林人才900万。

在五帮会馆的努力下，堤岸像个世外桃源，小学和中学教育几乎没受影响。光义安中学在校生就达6000多，包括小学在内的堤岸华校学生不低于10万！只要是广府人、州人、客家人、福建人和海南人，不家境有多困难，只要孩愿意念书，基本上个个都有学上。

难民救济和安置问题迫在眉睫，为了让计划尽快付诸实施，我打算等公司人员到位之后，把销售工投债券作为所有工作的重中之重。到时候开个会，研究制定一科学合理的债券销售方案，责任到每一个人，有奖有罚。

在规定时间内完成债券销售任务的奖励，超额完成任务的重奖，没完成任务的减薪，任务没完成工作态度又有问题的全辞退。总之，工投公司不养碌碌无为的人，更不会养闲人。也只有这样，工业村计划才能顺利付诸实施并取得成功。”

但这可能微乎其微，因为这个计划其实是在发展越南工业、振兴越南经济的同时，秘密发展属于你们吴家的私人军队，与军队国家化没任何关系。

吴廷瑈这些年一直在组织社会运动，认识人多，老婆家又有钱，不知这对普通人尤其刚从北边过来，在西贡人生地不熟的人有多难，竟兴采烈地说：“有奖有罚，这个主意好。为民，我也立个军令状，包销50万！”

李为民咳了两声，异常严肃地说：“三位，实不相瞒，资金方面确实有很大缺。我和安德森教授刚从堤岸回来，为了让堤岸华侨放心大胆投资，我抛砖引玉立了个军令状，保证年底前在海外资1000万元。他们受鼓舞，相继承诺包销一分工投债券。

不过你们既然来了，并且那么血澎拜、那么国，就先帮着正事。